 | ავტორი: ფლორენცია
ჟანრი: კრიტიკა-პუბლიცისტიკა
26 მაისი, 2017 |
"ამისთანა ბედნიერი განა არის სადმე ერი?!"
როგორც განათლების მინისტრმა განაცხადა, სკოლის საატესტატო გამოცდებზე წელს 11 000 მოსწავლე ჩაიჭრა. ამას დიდი აურზაური მოჰყვა. ზოგი საჯარო სკოლებს ადანაშაულებს, ზოგი განათლების სისტემას, ზოგი პედაგოგებს ან/ და მშობლებს დ ზოგიც ყველას ერთად!
უფრო გლობალურად თუ შევხედავთ ამ ყველაფერს, ფესვში ჭიას აღმოვაჩენთ;
რას ნიშნავს ის, რაც მოხდა:
11 000 ბავშვი, რომელიც ჩაიჭრა საატესტატოზე, ფაქტია რომ ეს ის კონტიგენტია ვისაც სწავლა არ უნდა ან ვერ სწავლობს, ან სწავლის სურვილი საკმაოდ ძლიერი არაა მასში.
მაშინ აქ ისმება კითხვა: ეს 11 000 მოსწავლე რატომ სწავლობდა ბოლო 3 კლასი საშუალო სკოლაში? რისთვის სწავლობდა? რა უნდოდა? რატომ ჭამდა ჩვენს ფულს? სახელმწიფო 11 000 * 400 ლარი ვაუჩერის * 3 წელი = 13 მილიონ 200 ათას ლარს ყრის არაფერში. ამ ფასად რამდენი პროფ. სასწავლებლის გახსნა შეიძლებოდა?! და რამდენი ნამდვილად თავისი საქმის კარგი სპეციალისტი შეიძლებოდა მიეღო ქვეყანას?! რამდენით გაიზრდებოდა ქვეყნის მშპ?_ ამ კითხვებზე თუ დავითვლით პასუხებს, მივხვდებით რა სწორნაწლავისკენაც ვართ, მხოლოდ იმიტომ რომ ყველა მშობელს უნდა მის შვილს ჰქონდეს სკოლის ატესტატი და უმაღლესის დიპლომი! არადა ყველა ამისთვის დაბადებული არაა!!! სინამდვილეში რაც ამ კვირაში მოხდა ეს კარგია: 1. გამოგვაფხიზლებს ყველას, განათლების სისსტემას, სახელმწიფოს, მოსწავლეს, მშობელს, სკოლას, მასწავლებელს; 2. 11 000 -დან 10%-საც რომ მიეღო თუნდაც 50% დაფინანსება უმაღლესში, ეს კიდევ ზედმეტად გადაყრილი ჩვენი ფულია და გადავრჩით ხალხნო!!! ასე რომ მოსალოცად გვაქვს საქმე ერთის მხრივ, მეორეს მხრივ კი სატირლად, რადგან იმას რაც დავკარგეთ ( 12 მილიონზე მეტი თანხა, რომლითაც რამდენი ადამიანის სიცოცხლე შეგვეძლო რომ გადაგვერჩინა) ვეღარ დავიბრუნებთ!
| კომენტარები |
ილუსტრაციები |
რეცენზიები |
|
14. დროთა განმავლობაში ადამიანის ღირებულებებიც იცვლება, ამას გინდა ასაკის მატება დაუძახეთ და გინდათ საუკუნეების გასვლა, ამას კი ცხოვრების გარემო პირობები განაპირობებს, ძნელია ამ სწრაფად ცვალებად სამყაროში მედგრად დაუდგე ცხოვრებას და მას რასაც გთავაზობენ მავანნი. შეიძლება რაღაც ღირებულებები შეინარჩუნოს კიდეც ადამინმა მაგრამ პროგრესული ღირებულებები მეტ წილად გითრევს და ეს სახიფათოა, ყველაფერი ისეა დამუშავებული რომ ადამიანი გადაგვარდეს, როგორც სულიერად ასევე ანატომიურად.წარსულის შენარჩუნება უფრო ძნელია დღეს ვიდრე ახლის მიღება. ალბათ ბევრთ ქვენთაგანს გაუგია "ოვერტონის ფანჯრის მეთოდი". - ვისაც არა კი გეტყვით რომ ოვერტონმა გაშიფრა მეთოდი თუ როგორ უნდა მიაღებინო საზოგადოებას ის რაც გინდა და მათთვის მიუღბელია. აგერ ლინკიც და გაეცანით. http://geworld.ge/ge/7837/ დამიჯერეთ ამ ამბავში საქართველოსაც ამოიცნობთ. ეს ღირებულებებზე. ისე კი ადამიანს სწავლა თუ გინდა ელემენტარულის და არ სწავლობ ეს მხოლოდ შენი ბრალია. სამინისტროს თავისი ცოდვებიც ბევრი აქვს. გერმანიაში ისევე როგორც ბევ ქვეყანაში 12-13 წლის ბავშვებს სექსოლოგიას ასწავლიან და თუ მშობელი ამ გაკვეთილზე ბავშვს არ გაუშვებს მაშინ მას ან 24 სთ დააპატიმრებენ ან 70 ევროთი დააჯარიმებენ. დროთა განმავლობაში ადამიანის ღირებულებებიც იცვლება, ამას გინდა ასაკის მატება დაუძახეთ და გინდათ საუკუნეების გასვლა, ამას კი ცხოვრების გარემო პირობები განაპირობებს, ძნელია ამ სწრაფად ცვალებად სამყაროში მედგრად დაუდგე ცხოვრებას და მას რასაც გთავაზობენ მავანნი. შეიძლება რაღაც ღირებულებები შეინარჩუნოს კიდეც ადამინმა მაგრამ პროგრესული ღირებულებები მეტ წილად გითრევს და ეს სახიფათოა, ყველაფერი ისეა დამუშავებული რომ ადამიანი გადაგვარდეს, როგორც სულიერად ასევე ანატომიურად.წარსულის შენარჩუნება უფრო ძნელია დღეს ვიდრე ახლის მიღება. ალბათ ბევრთ ქვენთაგანს გაუგია "ოვერტონის ფანჯრის მეთოდი". - ვისაც არა კი გეტყვით რომ ოვერტონმა გაშიფრა მეთოდი თუ როგორ უნდა მიაღებინო საზოგადოებას ის რაც გინდა და მათთვის მიუღბელია. აგერ ლინკიც და გაეცანით. http://geworld.ge/ge/7837/ დამიჯერეთ ამ ამბავში საქართველოსაც ამოიცნობთ. ეს ღირებულებებზე. ისე კი ადამიანს სწავლა თუ გინდა ელემენტარულის და არ სწავლობ ეს მხოლოდ შენი ბრალია. სამინისტროს თავისი ცოდვებიც ბევრი აქვს. გერმანიაში ისევე როგორც ბევ ქვეყანაში 12-13 წლის ბავშვებს სექსოლოგიას ასწავლიან და თუ მშობელი ამ გაკვეთილზე ბავშვს არ გაუშვებს მაშინ მას ან 24 სთ დააპატიმრებენ ან 70 ევროთი დააჯარიმებენ.
13. ადამიანს როცა. აქვს სინდიდი ის მას არ დაკარგავს...ასევეა ღირებულებაც. ადამიანს როცა. აქვს სინდიდი ის მას არ დაკარგავს...ასევეა ღირებულებაც.
12. დღეს ბევრმა არ იცის ისეთი რამ,რაც ვალდებულია რომ იცოდეს მაგ: რომელ ს-ში საიწერა ტყაოსანი,სად მოკლეს ილია და ა.შ ანუ ბავშმახ რონ უნდა იცოდეს.ბევრსაც ანბანში წ და ჭ აერევა.ეს თუ ასე არაა თითებს მოვუჭრი,ყველას) დღეს ბევრმა არ იცის ისეთი რამ,რაც ვალდებულია რომ იცოდეს მაგ: რომელ ს-ში საიწერა ტყაოსანი,სად მოკლეს ილია და ა.შ ანუ ბავშმახ რონ უნდა იცოდეს.ბევრსაც ანბანში წ და ჭ აერევა.ეს თუ ასე არაა თითებს მოვუჭრი,ყველას)
11. ღირებულებები კი არ დავკარგეთ, ცუდი ღირებულებები შევინარჩუნეთ და ახალი და პროგრესული ღირებულებების კი გვეშინია და არც კი ვიმჩნევთ მათ არსებობას , სამწუხაროდ! ღირებულებები კი არ დავკარგეთ, ცუდი ღირებულებები შევინარჩუნეთ და ახალი და პროგრესული ღირებულებების კი გვეშინია და არც კი ვიმჩნევთ მათ არსებობას , სამწუხაროდ!
10. ღირებულებები დავკარგეთ ადამიანებმა.ის,რაც მნიშვნელოვანია ავიწყდებათ,მატერიალურმა მხარემ გადაწონა.აქ მარხია ძაღლის თავი. ღირებულებები დავკარგეთ ადამიანებმა.ის,რაც მნიშვნელოვანია ავიწყდებათ,მატერიალურმა მხარემ გადაწონა.აქ მარხია ძაღლის თავი.
9. საერთოდ საშუალო სკოლებში მითუმეტეს მოსწავლეებს ისე მკაცრად არ სთხოვენ ეს ერთი პრობლემაა რომელის სამინისტროს ეხება, მეორე მხრივ კი ადამიანს სწავლა უნდოდეს და როგორ შეიძლება 11 000 კაცი ჩაიჭრას? ეს უფრო ინდივიდუალური პრობლემაა. როდესაც ზოგს თამარ მეფის ქმარი დავით აღმაშენებელი ჰგონია და ფიქრობს რომ ილია ჭავჭავაძემ თავი სიყვარულითვის მოიკლა,ამისტანა სისულელეს ვერ გამოასწორებს განათლების სამინისტრო და არცაა ვალდებული. ჯერ შენ, პიროვნებამ უნდა მოინდომო სწავლა და ამის მერე თუ არ გაქვს ხელშეწყობა ეს კიდევ სხვაა. იცი საინერესო ამ დროს რაარის? --- ნეტავ ამ 11 000 კაციდან რამდენმა თქვა რომ უკეთ რომ მესწავლა ჩავაბარებდიო და ხელი სხვისკენ არ გაიშვირა?---- არ ის არაა უცხო რომ ბოლო ათეული წლებია მსოფლიო მაშტაბით ერთ-ერთ ბოლო ადგილზე ვიმყოფებით განათლების მხრივ. ნეტა საერთოდ რა გვაქვს საამაყო?! -მხოლოდ წარსულ წინაპართა საქმეები/ საერთოდ საშუალო სკოლებში მითუმეტეს მოსწავლეებს ისე მკაცრად არ სთხოვენ ეს ერთი პრობლემაა რომელის სამინისტროს ეხება, მეორე მხრივ კი ადამიანს სწავლა უნდოდეს და როგორ შეიძლება 11 000 კაცი ჩაიჭრას? ეს უფრო ინდივიდუალური პრობლემაა. როდესაც ზოგს თამარ მეფის ქმარი დავით აღმაშენებელი ჰგონია და ფიქრობს რომ ილია ჭავჭავაძემ თავი სიყვარულითვის მოიკლა,ამისტანა სისულელეს ვერ გამოასწორებს განათლების სამინისტრო და არცაა ვალდებული. ჯერ შენ, პიროვნებამ უნდა მოინდომო სწავლა და ამის მერე თუ არ გაქვს ხელშეწყობა ეს კიდევ სხვაა. იცი საინერესო ამ დროს რაარის? --- ნეტავ ამ 11 000 კაციდან რამდენმა თქვა რომ უკეთ რომ მესწავლა ჩავაბარებდიო და ხელი სხვისკენ არ გაიშვირა?---- არ ის არაა უცხო რომ ბოლო ათეული წლებია მსოფლიო მაშტაბით ერთ-ერთ ბოლო ადგილზე ვიმყოფებით განათლების მხრივ. ნეტა საერთოდ რა გვაქვს საამაყო?! -მხოლოდ წარსულ წინაპართა საქმეები/
8. ისეთი დაღლილი ვარ ახლა
მოკლედ მართალი ბრძანდებით "გრძელი სიტყვა მოკლედ ითქმისო". (როგორ დამავიწყდა)
თუმცა, აქ ასე იყო საჭირო...
რომელ ფულზე საუბრობთ, მაინცდამაინც ამ ახალგაზრდებს რატომ უკავშირებთ... მათ ,,შეჭამეს'' ეს ფული? თუ მასწავლებლებმა, რომლისთვისაც შეიძლება სულერთი იყოს ვინ ისწავლის და ვინ არა, ის თავის საქმეს აკეთებს...
ძალიან არასწორად მსჯელობთ (ბოდიში)
მარტო თქვენ არ ღელავთ სხვების სიცოცხლის გადარჩენაზე...
ფულს მართლაც რომ უაზრობაში ფლანგავენ, სულელურ შოუებში, რომელიც მართლაც რომ საჭირო არ არის და ა.შ
ბევრი მინახავს, ისეთი ვინც უნიჭიერესია, ვისაც სწავლა უნდა 'სახელად უმაღლესში' და რაღაც მიზეზის გამო ვერ ჩააბარა... ამიტომ ჯერ მიზეზი გაიგეთ, ან ის ვინ როგორ ცდილობდა.. და მერე ეს ყველაფერი) ისეთი დაღლილი ვარ ახლა
მოკლედ მართალი ბრძანდებით "გრძელი სიტყვა მოკლედ ითქმისო". (როგორ დამავიწყდა)
თუმცა, აქ ასე იყო საჭირო...
რომელ ფულზე საუბრობთ, მაინცდამაინც ამ ახალგაზრდებს რატომ უკავშირებთ... მათ ,,შეჭამეს`` ეს ფული? თუ მასწავლებლებმა, რომლისთვისაც შეიძლება სულერთი იყოს ვინ ისწავლის და ვინ არა, ის თავის საქმეს აკეთებს...
ძალიან არასწორად მსჯელობთ (ბოდიში)
მარტო თქვენ არ ღელავთ სხვების სიცოცხლის გადარჩენაზე...
ფულს მართლაც რომ უაზრობაში ფლანგავენ, სულელურ შოუებში, რომელიც მართლაც რომ საჭირო არ არის და ა.შ
ბევრი მინახავს, ისეთი ვინც უნიჭიერესია, ვისაც სწავლა უნდა `სახელად უმაღლესში` და რაღაც მიზეზის გამო ვერ ჩააბარა... ამიტომ ჯერ მიზეზი გაიგეთ, ან ის ვინ როგორ ცდილობდა.. და მერე ეს ყველაფერი)
7. ემილია 1999:"გრძელი სიტყვა მოკლედ ითქმისო". ციტირებებიდან თქვენ რა აზრი გამოგაქვთ ესაა მთავარი!
კიდევ უამრავი რამ რომ არის ქვეყანაში მისახედი,ამაზე არ დაობს არავინ.მაგრამ ისიც უნდა ვიცოდეთ რომ ბაზარზე უხილავი ხელი მოქმედებს და თუ არის მოთხოვნა,მიაწოდებს კიდეც. ასე რომ სანამ იარსებებენ სწავლას არ მოწყურებული სტუდენტები,იარსებებენ არაფრისმაქნისი უმაღლესსასწავლებლებიც,სანამ იქნებიან ზედაპირული საშუალო საფეხურის მისწავლეები,იარსებებენ უპასუხისმგებლო პედაგოგები და ა.შ. ემილია 1999:"გრძელი სიტყვა მოკლედ ითქმისო". ციტირებებიდან თქვენ რა აზრი გამოგაქვთ ესაა მთავარი!
კიდევ უამრავი რამ რომ არის ქვეყანაში მისახედი,ამაზე არ დაობს არავინ.მაგრამ ისიც უნდა ვიცოდეთ რომ ბაზარზე უხილავი ხელი მოქმედებს და თუ არის მოთხოვნა,მიაწოდებს კიდეც. ასე რომ სანამ იარსებებენ სწავლას არ მოწყურებული სტუდენტები,იარსებებენ არაფრისმაქნისი უმაღლესსასწავლებლებიც,სანამ იქნებიან ზედაპირული საშუალო საფეხურის მისწავლეები,იარსებებენ უპასუხისმგებლო პედაგოგები და ა.შ.
6. "ბავშვებიო" თქვენ რომ უწოდებთ 16,17 და 18 წლის ახალგაზრდები არიან და უკვე დიდი ხანია აღარ არიან ბავშვები!
აქვთ უფლება ესწავლათო- ეს კიდევ საკითხავია. თუ უნდა რომ ისწავლოს ისწავლის ბავშვი-ამაში ნურვინ შემედავება-ეს ასეა და წერტილი.
"ბავშვებიო" თქვენ რომ უწოდებთ 16,17 და 18 წლის ახალგაზრდები არიან და უკვე დიდი ხანია აღარ არიან ბავშვები!
აქვთ უფლება ესწავლათო- ეს კიდევ საკითხავია. თუ უნდა რომ ისწავლოს ისწავლის ბავშვი-ამაში ნურვინ შემედავება-ეს ასეა და წერტილი.
5. მაშინ აქ ისმება კითხვა: ეს 11 000 მოსწავლე რატომ სწავლობდა ბოლო 3 კლასი საშუალო სკოლაში? რისთვის სწავლობდა? რა უნდოდა? რატომ ჭამდა ჩვენს ფულს?
ამაზე გიპასუხებთ მხოლოდ, დანარჩენზე აზრის გამოთქმა სრულ აბსურდად მიმაჩნია...
რატომ სწავლობდა ეს მოსწავლეები ბოლო სამ კლასში?
იმიტომ რომ მათ უნდათ ატესტატი.!!უფლება ჰქონდათ ესწავლათ!! რა სქვია გადაყრილი თანხები? აბა ჩვენი შვილები იყოს,თუ მოგვეჩვენებოდა გადაყრილ თანხად!
პროფსასწავლებელში რა პროფესიას დაეუფლებიან> გამოადგებათ? არავინ იცის წინსაწარ
მე ეს კატის გამოცდები მიმაჩნია სრულ იდიოტიზმად...
გაუმჭვირვალეა
კიდევ განათლების მინისტრი მიმაჩნია რეგვენად
საქმე სარ აკეთებენ.
არც ფიქრობენ
მოკლედ მოვრჩი
ცუდა დვარ ისედაც, ვერ ვწერ :(
მაშინ აქ ისმება კითხვა: ეს 11 000 მოსწავლე რატომ სწავლობდა ბოლო 3 კლასი საშუალო სკოლაში? რისთვის სწავლობდა? რა უნდოდა? რატომ ჭამდა ჩვენს ფულს?
ამაზე გიპასუხებთ მხოლოდ, დანარჩენზე აზრის გამოთქმა სრულ აბსურდად მიმაჩნია...
რატომ სწავლობდა ეს მოსწავლეები ბოლო სამ კლასში?
იმიტომ რომ მათ უნდათ ატესტატი.!!უფლება ჰქონდათ ესწავლათ!! რა სქვია გადაყრილი თანხები? აბა ჩვენი შვილები იყოს,თუ მოგვეჩვენებოდა გადაყრილ თანხად!
პროფსასწავლებელში რა პროფესიას დაეუფლებიან> გამოადგებათ? არავინ იცის წინსაწარ
მე ეს კატის გამოცდები მიმაჩნია სრულ იდიოტიზმად...
გაუმჭვირვალეა
კიდევ განათლების მინისტრი მიმაჩნია რეგვენად
საქმე სარ აკეთებენ.
არც ფიქრობენ
მოკლედ მოვრჩი
ცუდა დვარ ისედაც, ვერ ვწერ :(
4. მართლაც რომ სამწუხაროა, და მომავალში ყველას წარმატებას ვუსურვებ <3
აი, თქვენ კი აქვე გეტყვით, რომ ეს არ არის საკმარისი ,,იმდენი უნდა იქაქანო და უმტკიცო შენი, ბოლოს შენვე აგერიოს, მსმენელმაც ვერაფერი გაიგოს და თავი დაგანებოს''.
,,თქვენ იცით რას ნიშნავს ბავშვის შეურაცხყოფა? მათი გულები უმანკო, თითქმის გაუცნობიერებელი სიყვარულითაა აღსავსე. ასეთი დარტყმები კი მათში მწუხარე გაკვირვებასა და ცრემლებს იწვევს, რასაც ღმერთი ხედავს და იმახსოვრებს''. (რატომ ჭამდა ჩვენს ფულს? და ა.შ)
,,მარტო სიმართლეს უყურებთ?! მაშასადამე არასწორად სჯით''.
თუმცა: ,,რაც უფრო დიდბუნოვანია კაცი, მით უფრო სჩვევია უხეში აზროვნება, თუნდაც თავისი მრავალმხრივი განვითარების გამო''.
,,უფლება არა გაქვს სხვები განსაჯო, რადგან სხვების მსაჯული რომ იყო, ტანჯვით უნდა მოიპოვო განსჯის უფლება''.
,,ყოველი ადამიანი, თუნდაც ინსტინქტურად, თუნდაც შეუგნებლად, რაგინდ დაბეჩავებულიც უნდა იყოს, მაინც მოითხოვს პატივისცემას თავისი ადამიანური ღირსებისადმი''.
,,ადამიანი სისტემისა და განყენებული დასკვნის მიმართ იმდენად მიკერძოებულია, რომ მზად არის, სიმართლე განზრახ დაამახინჯოს, მზად არის, არც დაინახოს რამე და არც გაიგონოს, ოღონდაც თავისი ლოგიკა გაამართლოს. აბა ირგვლივ მიმოიხედეთ: სისხლი ზღვად მოედინება, თანაც ისეთი მხიარულებით, თითქოს შამპანური იყოს''.
აი, ეს იმ ბავშვების სათქმელს მე გეუბნებით :
,,მეტი აღარ მსურს ვდუმდე ამ ადამიანების წინაშე, რომელთა აზრებიც მძულს და რომლებიც ჩვენს დასაცინად ჩამოვიდნენ! არ მსურს მათგან წყენა წავიღო; არც ერთ მათგანს არ აქვს უფლება ტალახი მესროლოს. ყველანი მზად არიან ახლავე ათასჯერ უარესი რამ გააკეთონ, ვიდრე მე ან თქვენ! გაბედავენ რომ ჩვენი მოსამართლენი იყვნენ?''
,,ეგ მახარებს სწორედ, რომ დავრწმუნდი, აუარება კი არა და ყველა ცოცხალ მასალას წარმოადგენთ. ან რა სასირცხოა, სასაცილონი თუ ვართ! ჩვენ ხომ მართლაც სასაცილო, ქარაფშუტა ხალხი ვართ, ცუდი ჩვევების პატრონი, არაფერი გვახარებს, არც თვალი გვიჭრის, არც გაგება გვაქვს, ყველა ერთმანეთს ვგავართ ამაში, თქვენც, მეც, ისინიც! ხომ არ გწყინთ, პირში რომ გეუბნებით, სასაცილო ხართ-მეთქი? ხოლო თუ არ გწყინთ, მაშ განა მასალა არა ხართ? იცით, ჩემის აზრით, სასაცილო კაცობა ზოგჯერ უკეთესიც კია: უფრო იოლად შევუნდობთ ერთმანეთს და უფრო იოლად მოვიდრეკთ ქედს; ვის შეუძლია ერთბაშად ჩაწვდეს ყველაფერს, სრულყოფილი ვინ დაბადებულა? სრულყოფილი რომ გახდე, ჯერ ბევრი რამ უნდა არ გესმოდეს! მალე გაგება კი, ვინძლო, ცუდად გაგებას ნიშნავს. ამას თქვენ გეუბნებით, ვინც ამდენის გაგება და... არ გაგება შესძელით''.
,,იქნებ უკეთესიც იყოს, როცა ადამიანები შეურაცხყოფას გვაყენებენ: ყოველ შემთხვევაში, ეს თავიდან აგვაცილებს იმ უბედურებას რომ შევიყვაროთ ისინი''.
აჰ, ,,ყველა როდია ღირსი, რომ ყურადღება მიაქციო''.
,,ჩემო მეგობრებო და კეთილებო: გაუმარჯოს დიად აზრს, უკვდავ, უსაზომო აზრს, ყოველმა კაცმა მუხლი უნდა მოიდრიკოს იმის წინაშე, რასაც დიადი აზრი ჰქვია. დიადი ხომ ყველაზე სულელსაც სჭირდება''.
ახლა, მე მაპატიეთ ეს თავხედობა...
(მადლობა დოსტოევსკს.) მართლაც რომ სამწუხაროა, და მომავალში ყველას წარმატებას ვუსურვებ <3
აი, თქვენ კი აქვე გეტყვით, რომ ეს არ არის საკმარისი ,,იმდენი უნდა იქაქანო და უმტკიცო შენი, ბოლოს შენვე აგერიოს, მსმენელმაც ვერაფერი გაიგოს და თავი დაგანებოს``.
,,თქვენ იცით რას ნიშნავს ბავშვის შეურაცხყოფა? მათი გულები უმანკო, თითქმის გაუცნობიერებელი სიყვარულითაა აღსავსე. ასეთი დარტყმები კი მათში მწუხარე გაკვირვებასა და ცრემლებს იწვევს, რასაც ღმერთი ხედავს და იმახსოვრებს``. (რატომ ჭამდა ჩვენს ფულს? და ა.შ)
,,მარტო სიმართლეს უყურებთ?! მაშასადამე არასწორად სჯით``.
თუმცა: ,,რაც უფრო დიდბუნოვანია კაცი, მით უფრო სჩვევია უხეში აზროვნება, თუნდაც თავისი მრავალმხრივი განვითარების გამო``.
,,უფლება არა გაქვს სხვები განსაჯო, რადგან სხვების მსაჯული რომ იყო, ტანჯვით უნდა მოიპოვო განსჯის უფლება``.
,,ყოველი ადამიანი, თუნდაც ინსტინქტურად, თუნდაც შეუგნებლად, რაგინდ დაბეჩავებულიც უნდა იყოს, მაინც მოითხოვს პატივისცემას თავისი ადამიანური ღირსებისადმი``.
,,ადამიანი სისტემისა და განყენებული დასკვნის მიმართ იმდენად მიკერძოებულია, რომ მზად არის, სიმართლე განზრახ დაამახინჯოს, მზად არის, არც დაინახოს რამე და არც გაიგონოს, ოღონდაც თავისი ლოგიკა გაამართლოს. აბა ირგვლივ მიმოიხედეთ: სისხლი ზღვად მოედინება, თანაც ისეთი მხიარულებით, თითქოს შამპანური იყოს``.
აი, ეს იმ ბავშვების სათქმელს მე გეუბნებით :
,,მეტი აღარ მსურს ვდუმდე ამ ადამიანების წინაშე, რომელთა აზრებიც მძულს და რომლებიც ჩვენს დასაცინად ჩამოვიდნენ! არ მსურს მათგან წყენა წავიღო; არც ერთ მათგანს არ აქვს უფლება ტალახი მესროლოს. ყველანი მზად არიან ახლავე ათასჯერ უარესი რამ გააკეთონ, ვიდრე მე ან თქვენ! გაბედავენ რომ ჩვენი მოსამართლენი იყვნენ?``
,,ეგ მახარებს სწორედ, რომ დავრწმუნდი, აუარება კი არა და ყველა ცოცხალ მასალას წარმოადგენთ. ან რა სასირცხოა, სასაცილონი თუ ვართ! ჩვენ ხომ მართლაც სასაცილო, ქარაფშუტა ხალხი ვართ, ცუდი ჩვევების პატრონი, არაფერი გვახარებს, არც თვალი გვიჭრის, არც გაგება გვაქვს, ყველა ერთმანეთს ვგავართ ამაში, თქვენც, მეც, ისინიც! ხომ არ გწყინთ, პირში რომ გეუბნებით, სასაცილო ხართ-მეთქი? ხოლო თუ არ გწყინთ, მაშ განა მასალა არა ხართ? იცით, ჩემის აზრით, სასაცილო კაცობა ზოგჯერ უკეთესიც კია: უფრო იოლად შევუნდობთ ერთმანეთს და უფრო იოლად მოვიდრეკთ ქედს; ვის შეუძლია ერთბაშად ჩაწვდეს ყველაფერს, სრულყოფილი ვინ დაბადებულა? სრულყოფილი რომ გახდე, ჯერ ბევრი რამ უნდა არ გესმოდეს! მალე გაგება კი, ვინძლო, ცუდად გაგებას ნიშნავს. ამას თქვენ გეუბნებით, ვინც ამდენის გაგება და... არ გაგება შესძელით``.
,,იქნებ უკეთესიც იყოს, როცა ადამიანები შეურაცხყოფას გვაყენებენ: ყოველ შემთხვევაში, ეს თავიდან აგვაცილებს იმ უბედურებას რომ შევიყვაროთ ისინი``.
აჰ, ,,ყველა როდია ღირსი, რომ ყურადღება მიაქციო``.
,,ჩემო მეგობრებო და კეთილებო: გაუმარჯოს დიად აზრს, უკვდავ, უსაზომო აზრს, ყოველმა კაცმა მუხლი უნდა მოიდრიკოს იმის წინაშე, რასაც დიადი აზრი ჰქვია. დიადი ხომ ყველაზე სულელსაც სჭირდება``.
ახლა, მე მაპატიეთ ეს თავხედობა...
(მადლობა დოსტოევსკს.)
3. უდიპლომო სასიძო გამახსენდა ფილიდან და...
უდიპლომო სასიძო გამახსენდა ფილიდან და...
2. ნამდვილად მუხა. ძალიან ბევრი რამეა შესაცვლელი, ნაცარქექიასა და კომბლეს რომ შევეშვათ,ვფიქრობ დროა ნამდვილად მუხა. ძალიან ბევრი რამეა შესაცვლელი, ნაცარქექიასა და კომბლეს რომ შევეშვათ,ვფიქრობ დროა
1. მილიონების დაკარგვა არაფერია, სატირალია ის რომ უმრავლესობას სახელად უნდა უმაღლესის დამთავრება.
სკოლებში უნდა გამკაცრდეს შეფასებები.
მილიონების დაკარგვა არაფერია, სატირალია ის რომ უმრავლესობას სახელად უნდა უმაღლესის დამთავრება.
სკოლებში უნდა გამკაცრდეს შეფასებები.
|
|
| მონაცემები არ არის |
|
|
